“這位同學(xué)，你叫什么名字呀？”

        那是個(gè)女生：“我、我叫米湘。”

        霧杉掩嘴笑：“米箱，好好記的名字噢。那你來(lái)自哪里呀？”

        米湘求助地看向講臺(tái)，班主任無(wú)措的模樣不比她好多少，輔導(dǎo)員倒是鼓勵(lì)性地沖她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        米湘福至心靈，一氣道：“我來(lái)自湘北，愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)！”

        “來(lái)自湘北的愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的米湘同學(xué)，我記住了！”

        果然，霧杉說(shuō)完就轉(zhuǎn)向了下一位。

        和米湘一樣向老師求助的學(xué)生不少，但得到的回應(yīng)都是一樣的。能考進(jìn)管控學(xué)院的不愧都是尖子生，很快就學(xué)*會(huì)了米湘那一套。

        用“來(lái)自xx的愛(ài)好xx的xx同學(xué)”造句，一句話(huà)打發(fā)霧杉。

        雖然自己說(shuō)出口有點(diǎn)奇怪，但有用啊！霧杉很買(mǎi)賬。不到十分鐘，就把班里28個(gè)人都問(wèn)遍了。最后才是柴雨晴，柴雨晴也覺(jué)那個(gè)句式好玩，配合了一把。

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