走在通往Y唱教室的路上，我不禁覺得，和我同屬X的人是米菈而非伊潔真是萬(wàn)幸！依照屬X劃分的課程數(shù)量整整是基礎(chǔ)課程的兩倍，按照之前的經(jīng)驗(yàn)，如果伊潔和我同道的話，那我八成不用幾天就會(huì)因?yàn)樘撁摱鳶i了……那種光速行進(jìn)法超級(jí)恐怖。

        這節(jié)課的教室就像我們的音樂(lè)教室，學(xué)生的座椅被成排堆高成階梯狀，唱歌時(shí)才能讓每個(gè)人的聲音都傳出去。

        「各位同學(xué)好。」有著淺綠sE頭發(fā)、淡金sE雙瞳，還帶著高雅氣息的Y唱課老師說(shuō)道：「我是羅雅?紗迦納，負(fù)責(zé)教導(dǎo)各位如何運(yùn)用血緣賜予我們的力量進(jìn)行Y唱?！箖?yōu)雅的腳步在排列有如合唱臺(tái)的桌椅間穿梭，介紹著課程的同時(shí)還不忘拿起手中的點(diǎn)名簿對(duì)照座位上的同學(xué)。

        「你就是那個(gè)開竅者？」在經(jīng)過(guò)我的座位旁時(shí)，羅雅老師停下了講解，斜著眼看我。雖然很淡然，但眼神完全不帶善意。

        我只好無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)問(wèn)題今天已經(jīng)被問(wèn)第三次了，等等下課真的要找個(gè)人問(wèn)問(wèn)，人類到底是欠了這個(gè)世界什麼。

        「很好?！箤?duì)我拋下這簡(jiǎn)短的兩個(gè)字，羅雅老師加快腳步檢視完剩下的同學(xué)後，站回到講臺(tái)上。沒再多說(shuō)什麼，老師一開口就直接唱了首歌。這首曲子的音調(diào)非常高亢，歌詞是在訴說(shuō)關(guān)於某場(chǎng)戰(zhàn)役的故事，就像中Y游詩(shī)人會(huì)四處傳唱的那種歌。

        這首歌除了好聽之外，似乎還有別的作用，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛莊嚴(yán)了起來(lái)，就像歌的內(nèi)容一樣，我?guī)缀蹩梢愿杏X到空氣在震動(dòng)。

        「如果在歌聲中加入意念和希望，就能夠達(dá)到剛剛的效果。這是只有身為風(fēng)族的我們辦得到的事，我們天生就能夠驅(qū)動(dòng)歌聲與詞曲所帶來(lái)的力量。例如剛剛那首歌，詞所敘述的故事透過(guò)我口中放出，便能傳達(dá)莊嚴(yán)與震懾人心的效果。」一口氣解釋完，羅雅老師稍微的換了個(gè)姿勢(shì)，張口又是另一首歌。

        這次的曲子相較於剛剛那首，曲調(diào)非常柔和，那是首關(guān)於一座靜謐森林的歌。

        不知不覺中，我感覺到早上那奔來(lái)赴去的疲勞感漸漸消除了，這該不會(huì)就是所謂「歌曲的力量」吧？

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