熱熱鬧鬧，不一而足。

        突然間，門后的小人忽然大喊一聲：“老師來(lái)啦！”

        教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。

        鄭清一邊抬頭看向門后的那張畫(huà)紙，嘴唇仍在飛快的蠕動(dòng)，試圖趁著腦漿還熱乎，給里面多塞幾個(gè)單詞。

        與主教樓東601的魔咒課教室一樣，這間藥劑學(xué)的教室門后，也有一張筆畫(huà)隨意、樣式陳舊的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

        畫(huà)上同樣是是一個(gè)三角鼻、圓弧嘴、大小眼睛、麻桿腿的簡(jiǎn)易小人。

        而且它與其他教室里的同伴們一樣，都光著腦袋，頂著三五根頭發(fā)。

        畫(huà)紙右下角一模一樣的位置上，還有相同的簽名‘MAY’。

        許多人都說(shuō)，這些圖紙是高年級(jí)的老生留給學(xué)弟學(xué)妹們的福利，用來(lái)在教授們進(jìn)教室之前通風(fēng)報(bào)信。

        因?yàn)榈谝恢艿慕?jīng)歷，新人們對(duì)這種說(shuō)法深信不疑。

        所以，在門后小人大聲提醒后，藥劑學(xué)教室的所有人仿佛都被施加了沉默咒，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。

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