當(dāng)然，這并不代表他真的想通了這些問(wèn)題，而是暫時(shí)忘記了這些問(wèn)題。

        如果胡橋在這里，一定為有李倩這樣的學(xué)生而感到自豪，才學(xué)了不到一個(gè)月的咒術(shù)知識(shí)，就能使出這種無(wú)限接近于真正咒術(shù)的技術(shù)。

        就算她不跑來(lái)參與這勞什子的試煉，覺(jué)醒咒力也是板上釘釘?shù)氖虑?，這就是天才與凡人之間的區(qū)別。

        但她還是來(lái)了，因?yàn)樗嘈爬蠋煵粫?huì)坐視她遇到危險(xiǎn)，因此必定會(huì)暗中提供某種保護(hù)，這樣哥哥也能夠獲得某種程度的安全。

        而李倩之所以會(huì)幫助老師恢復(fù)對(duì)哥哥的控制，正是因?yàn)樗宄刂垃F(xiàn)在的他們，沒(méi)有反抗老師的能力。

        葉軒是哥哥的老師，但不是她的老師；胡橋是她的老師，但未必是哥哥的老師。

        李然回過(guò)神來(lái)，再度提起了剛才的事情。

        “我總覺(jué)得心里有點(diǎn)不踏實(shí)，等會(huì)再去一趟吧。”李然說(shuō)著走到窗邊，卻發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)刮起了大風(fēng)，風(fēng)聲以及樹(shù)木的沙沙聲隔著窗戶都能隱約聽(tīng)到。

        暴風(fēng)雨要來(lái)了。

        另一邊，尚青志也站在窗戶前，看著窗外的狂風(fēng)在島上肆虐，回想起胡橋?qū)λf(shuō)的話，若有所思。

        而后他轉(zhuǎn)過(guò)身，看向坐在沙發(fā)上的三人。

        沒(méi)有等他吩咐，三人便搖搖晃晃地站起，宛如真正的木偶。

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