398.旅途記事八十四：貨真價實的絕對干貨

        李安并不指望在一開始就讓孩子徹底搞明白他的觀點，他知道這不太現(xiàn)實。

        在課前引導過程中，他盡可能讓孩子們從一種最原始的角去看待旋律。

        這個簡化的過程就是做減法，減去和聲，減去節(jié)奏，減去節(jié)拍，只留下心電圖一樣的音高連接線條。

        只有讓孩子們先看到光禿禿的旋律線條，孩子們才能專注于當和聲節(jié)奏節(jié)拍這些其他元素出現(xiàn)時，旋律發(fā)生了哪些改變。

        或者說，孩子們在演奏一首作品時，如何避免旋律被其他因素干擾。

        這是他教學體系中的一個重點，傾聽。

        “ok。”

        李安回到鋼琴前坐下，“現(xiàn)在讓我們再次回到舒伯特的小夜曲，我們再試一試從中去找到你們熟悉的旋律?！?br>
        說罷李安摘下手表放到一旁，輕呼一口抬手落指，小夜曲的前奏響起，還是以大調(diào)和弦開場的小夜曲，孩子們依然在一開始有種別扭的感覺。

        不過隨著音樂展開，孩子們按照李老師的話去尋找他們熟悉的旋律線條。

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